新时代职业教育改革发展对思政课教师队伍建设提出更高要求，建设高水平思政课教师队伍，既是高校落实立德树人根本任务的关键，也是高等职业本科院校实现内涵式发展、提升人才培养质量的必然要求。

学校马克思主义学院自2013年起，针对思政课教师队伍“培养体系不健全、发展目标不明确、评价机制不完善”的问题，结合教师队伍实际、思政课程价值属性及教师立德树人使命，经多年实践创新，构建起凸显高职院校特色、以使命意识为统领的“优德强能”教师队伍培育体系，聚焦“优师德、强教学、强科研、强实践”，旨在打造师德师风过硬、专业功底扎实、实践能力突出的高素质思政课教师队伍。

教学问题：

（1）思政课教师队伍培养体系不健全，难以有效支撑教学能力持续提升。

（2）思政教师队伍的发展目标不明确，对教学能力进阶方向缺乏清晰指引。

（3）思政教师队伍的评价机制不. . .

（1）培养路径创新：创造性地提出了以使命意识为统领的“优德强能”思政教师队伍建设路径。以培养“优德强能”教师队伍为目标，实施教学能力、科研能力、实践能力提升“3通道”教师成长计划，师德师风建设贯穿教师培育全过程。从“师德、教学、科研、实践”四个维度系统设计了教师能力提升培养发展路径，打造了一支优师德、强教学、强实践、强科研的“优德强能”高水平思政课教师队伍，形成系列研究成果和实践应用案例，为高职院校全方位培养思政教师队伍建设提供了借鉴，为我校培养高素质的德才兼备的大学生提供了强大的德育师资力量支撑。

（2）建设标准创新：构建了分类培养的“优德强能”教师队伍建设标准。明确了教师能力提升培养的发展路. . .