内植外联·标准对接·育训联动职业本科数字印刷工程专业协同育人创新实践成果背景与解决的问题

（一）成果背景

1.国家战略的导向：契合职业教育高质量发展与技能型社会建设的要求

党的二十大报告明确提出“推进职普融通、产教融合、科教融汇”“统筹职业教育、高等教育、继续教育协同创新”，为新时代职业教育指明了“类型教育”定位和“服务发展、促进就业”的核心方向。《国家职业教育改革实施方案》《关于推动现代职业教育高质量发展的意见》等政策文件进一步强调，要深化产教融合、校企合作，推动专业升级. . .

内植外联·标准对接·育训联动职业本科数字印刷工程专业协同育人创新实践主要做法与经验成果

（一）主要做法

图2 成果解决问题的方法

1.内植外联：构建“双向赋能”生态，破解资源短缺难题

针对职业本科数字印刷工程专业群存在的高端设备匮乏、产业资源接入零散、产教融合链路断裂等问题，构建“内植产业要素强基础、外联行业资源拓边界、转化应用提效能”的. . .

内植外联·标准对接·育训联动职业本科数字印刷工程专业协同育人创新实践的创新与特点

（一）成果创新点

图6 成果创新点

1.理念革新，树“内植外联”育人理念，破“校产割裂、资源单向”困局

突破传统职业教育“院校办学、企业用人”的单向合作理念，提出“内植产业赋能、外联资源转化”的双向育人理念：“内植”聚焦将企业实体、生产场景、管理规范植入校内. . .

内植外联·标准对接·育训联动职业本科数字印刷工程专业协同育人创新实践应用与推广情况

（一）本群实践成效显著：提升人才质量与专业层次

成果在数字印刷工程专业落地后，人才培养质量与专业建设水平实现双重突破：近两届学生岗位成长速率显著提升，84%毕业生入职后快速成长为企业技术骨干、技术能手，企业反馈的143份学生评价表显示其综合表现优于往届，就业对口率达93.2%。技能竞赛与专业建设成果丰硕，学生首次斩获国家级技能竞赛奖项，累计获省级以上奖项11项；专业成功获批省级数字印刷工程高水平专业群，立项建设省级包装印刷新型材料创新团队，验收通过省级. . .