广科大新闻网讯 11月28日至30日，由教育部教育技术与资源发展中心主办的2025年全国师生数字素养提升实践活动在福建泉州举行。800余名教师代表参与了现场交流。广科大通识教育中心主任唐燕儿教授、社会与科学教研室主任凌志林博士应邀出席此次活动，并在现场进行交流与展示。
此次活动以“人工智能赋能教育变革”“数字化教学资源创新应用”“教师数字素养体系建构”为核心议题，是推动数字技术与教育教学深度融合、服务国家教育数字化战略行动的重要实践平台。我校通识教育中心的两部数字化教材《社会透视：经典著作中的洞见》《撬动思维：跨学科工具与科学经典导读》作为职业教育数字教材典型案例参与了现场交流展示。
在“职业教育实践性教学案例”与“职业教育数字教材”作品交流会上，唐燕儿教授围绕“数字教材建设经验分享”主题作专题报告，重点介绍了《社会透视：经典著作中的洞见》的建设历程与创新实践。该教材契合教育部推动职业本科教育高质量发展的政策导向，秉持“能力导向、素养提升、可迁移工具”的核心理念，在名著导读的基础上，着力培养职业本科学生社会洞察、批判性思考、沟通表达等通用职业素养。
教材创新性地构建了“理论-案例-实践-产出”的学习闭环，以五部社会学经典著作为主线，融合心理学、经济学、法学等多学科视角，形成跨学科综合学习体系。编写团队由方法论设计组、教学核心组和数字化支持组构成，确保教材在学术性和实用性上的双重保障。
在技术应用层面，教材配套开发了立体化数字资源，包括经典导读微课视频、案例分析库、智能解析题库等，构建了“情景化启动-结构化探究-生成性实践”的完整学习路径。目前，该教材及其配套资源已在兄弟院校推广应用，并计划进一步优化线上互动功能。
参会期间，我校代表与来自全国各地的教育专家、一线教师就数字化教学资源建设、人工智能技术在通识教育中的应用等前沿话题进行了深入交流。通过观摩优秀案例、参与专题研讨，进一步明确了数字教材的迭代方向：强化人工智能技术应用，深化产教融合，构建动态更新机制，保持教材内容的时代性和前瞻性。
此次参会收获颇丰，通识教育中心将以本次活动为契机，持续深化通识教育数字教材建设，使其成为“课堂学习共同体”的核心载体，为落实国家教育数字化战略、推动职业本科通识课程高质量发展贡献更多“广科大方案”。
来源：通识教育中心，撰文：凌志林，编辑:熊诗雪，审核：唐燕儿、林延军
